Ensayos y Redacciones

Spanish Primavera 2009 Ensayos y Redacciones I. ESTRUCTURA Re dac c i ó n : Una redacción es un ensayo corto donde el estudiante reacciona a los textos o películas que estamos estudiando en clase. No es tan formal como un ensayo: no tiene que tener una tesis ni un argumento, pero sí deber estar organizado, editado (para la gramática, ortografía, etc.), bien pensado y escrito. E n s ay o : El ensayo es un análisis en que el estudiante tendrá un tema acerca de una obra literaria o cinemática (o una combinación) para formular un argumento. El estudiante necesitará escribir una tesis (argumentativa o analítica) con una introducción, párrafos de apoyo y una conclusión. El formato general del ensayo (pero con espacio para la creatividad) es: 1er párrafo general específico (frase de tesis) Cuerpo del ensayo Último párrafo Introducción y frase de tesis específico general Defensa de la tesis: citas, ejemplos, análisis del texto para apoyar lo que propones en la tesis Conclusión: No repitas lo que has dicho en la introducción Posibilidades para concluir: relación a un tema más general, consecuencias de la tesis en otras partes del texto, por qué es importante la tesis (en la novela en total, en la literatura, en el mundo...) A. ¿Qué es una tesis? Una tesis es una frase que propone el argumento del autor con dos características imprescindibles: 1) El autor toma una posición sobre el tema y la defiende a lo largo del ensayo y 2) es un argumento con el cual una persona informada puede estar de desacuerdo. Algunas ideas para una tesis: 1. la comparación/el contraste de dos figuras, dos símbolos, dos momentos claves etc. para llegar a una conclusión. 2. proponer una hipótesis o una interpretación diferente (no necesariamente la contraria) a la que presenta el autor o el narrador. 3. señalar lagunas (silencios, información ausente) en la presentación de un tema y las consecuencias para su comprensión. 4. estudiar el uso de un término, un objeto o un concepto y su empleo por el autor (por ejemplo, “el centralismo”, “el espacio urbano,” o “la memoria”). 5. seguir la transformación (o falta de transformación) de un personaje específico. 6. llamar la atención a conexiones que se puede hacer a lo largo del texto. 7. realizar una exploración crítica de un personaje o suceso histórico como metáfora, símbolo, y/o ejemplo de conceptos más amplios. B. ¿Qué NO es una tesis? 1. un resumen de lo leído 2. estar de acuerdo o no con el/la autor/a sin añadir otros hechos o razones 3. defender cosas de sentido común (por ejemplo, “la discriminación racial es injusta”) 4. expresar si lo leído nos gusta o no, o si nos resulta interesante 5. argumentos del tipo: “X es importante porque sin X la historia habría sido diferente.” C. Ejemplos y otros recursos: a. Una tesis argumentativa fuerte: “En El tiempo del silencio, los eventos en las chabolas enfatizan las diferencias de clases sociales en la Madrid de la postguerra.” b. Una tesis débil: “Las clases sociales y las chabolas son dos temas importantes en El tiempo del silencio.” c. “Developing a Thesis Statement” d. Amherst Writing Center y Spanish Writing Center (durante el medio- y final del semestre) II. CRITERIO PARA LA CALIFICACIÓN No t a par a la Re d ac c i ó n : 50 % – Contenido: originalidad y desarrollo de ideas, nivel de análisis, consistencia del tema, uso y definición de términos críticos/literarios. 30 % – Organización: claridad, orden lógico, transiciones 20 % – Gramática y escritura: riqueza léxica, uso de términos correctos, ortografía, ensayo editado para la gramática. No t a par a e l E n s ay o : 50 % – Contenido: originalidad y desarrollo de ideas, presencia de una tesis clara y fuerte, nivel de análisis, consistencia del tema, uso y definición de términos críticos/literarios. 30% – Organización: claridad, orden lógico de la exposición (introducción, párrafos de apoyo, conclusión), transiciones, argumento sostenido y tesis apoyada por todo el ensayo. 20 % – Gramática y escritura: riqueza léxica, uso de términos correctos, ortografía, ensayo editado para la gramática. ojo: Para la redacción y el ensayo, se pierde media nota (de B a B-, por ejemplo) cada día que es entregado tarde.